Kategorie: Allgemein

Am 26.06.2026 wurden zwei Dissertationen aus dem Phonologie-Lehrstuhl erfolgreich verteidigt. Corinna Langer verteidigte ihre Thesis mit dem Titel Focus and Prosody in Hungarian - investigating syntactically unmarked focus am Morgen und Anna Pressler verteidigte ihre Thesis zu Prosodic factors at the phrase level: the positioning of French adjectives am Nachmittag. Wir gratulieren beiden herzlich zu diesem Erfolg! Corinna Langers Dissertation untersuchte zwei Fälle von Fokusmarkierung im Ungarischen in den keine syntaktische Disambiguierend des Skopus von Fokus möglich ist. Durch eine Kombination von Produktions- und Perzeptionsstudien fand sie heraus, dass Prosodie den Skopus von solchen ungarischen Fokuskonstruktionen disambiguieren kann. Sie diskutiert ihre Ergebnisse im Hinblick auf existierende Syntax-Prosodie Mappings. Anna Presslers Dissertation untersuchte die Positionierung von französischen Adjektiven (prä- oder postnominal), welche keine syntaktische oder semantische Präferenz für eine Position haben. In vier empirischen Studien erforschte sie den Einfluss von den prosodischen Faktoren Relative Länge und Rhythmische Alternation, mit der Erkenntnis, dass diese die Positionierung der Adjektive beeinflussen. Sie schlägt Anforderungen für ein Sprachmodell vor,...

We are happy to announce a talk by Caroline Féry in the Phonology Colloquium. Room: IG 4.301 Date: Wednesday January 28th Time: 16-18 ct. Title: On Negative Verum Answers Abstract: Höhle (1988, 1992) introduced the notion of Verum Fokus, nowadays often called Polarity Focus, see also (Lohnstein 2012, Goodhue 2018 and many others). The focus is put on the affirmative or negative content of a sentence and is expressed by a nuclear accent on the finite part of the verb (or on Comp), see (1B). (1) A: I asked Hanna what Karl is doing these days and she made the silly claim that he is writing a screenplay. B: Das stimmt. Karl schreibt ein Drehbuch. ‘It is true. Karl is writing a screenplay.’ I am interested in cases such as (2B), also from Höhle (1988), in which the sentence is negated, but the nuclear accent is still on the finite verb. (2) A: I hope Anna finally writes a book. B: Aber Karl sagte mir, sie schreibt nicht an einem Buch. ‘But Karl told me she...

We are happy to announce a talk by Brechtje Post in the Phonology Colloquium. Room: IG 4.301 Date: May 14th 2025 Time: 4 pm – 6 pm ct Title: Linguistic phonetic biases in first and second language acquisition Abstract:  In acquiring ambient language, infants have to learn: - phonetic skills (negotiate universal phonetic constraints in flux) - language-specific phonological structure - language-specific linguistic-phonetic ‘devices’ to signal this structure - the complex mappings between structure and these ‘devices’ - ‘linguistic-phonetic biases’ which specify the mapping between abstract structures and the phonetic forms, or devices, used to implement them These all shape acquisition pathway individually and cross-linguistically for children and adult learners. However, these ‘devices’ may be used as a multiple signifier in a particular language, e.g. the role of duration in English where it cues e.g. voice (‘pre-fortis clipping’) as well as vowel quality, but also the marking of prosodic heads and edges. How do infants and other language learners juggle these when their languages place competing demands on these ‘devices’? And more broadly,...