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Willkommen

Willkommen am Institut für Linguistik! Auf dieser Seite finden Sie alle wichtigen Informationen, die das Institut betreffen.

Ende der Seminare = Beginn der Hausarbeiten

Mit dem Ende der Vorlesungszeit beginnt die Arbeit an den Hausarbeiten. Wir bitten alle Studierende, die Hausarbeiten oder Abschlussarbeiten in der Linguistik schreiben, sich an unserem Leitfaden zu orientieren.

Wir feiern Katharina Hartmanns 60. Geburtstag

Während des Geburtstagsworkshops „Syntax in Focus – A workshop in honour of Katharina Hartmann’s 60th birthday“ überreichten wir am 12.01.2024 die Festschrift zu Ehren von Katharina: „To the left, to the right, and much in between“. Sie kann hier kostenlos als Ebook (PDF) heruntergeladen werden.

Wir beglückwünschen das Institut für Linguistik zum neu bewilligten Sonderforschungsbereich NegLaB

Ab April 2024 startet an der Goethe Uni der neue Sonderforschungsbereich der DFG „Negation in Language and Beyond“ (SFB 1629 NegLaB). Das Institut für Linguistik ist mit zahlreichen Projekten am SFB maßgeblich beteiligt.

MA-Student Farbod Eslami Khouzani erhält den diesjährigen DAAD-Preis

Der MA-Linguistik-Student Farbod Eslami Khouzani (Bild, Mitte) erhielt am 05.10.2023 den diesjährigen DAAD-Preis für internationale Studierende. Gewürdigt wurden seine hervorragenden Studienleistungen wie auch sein gesellschaftliches Engagement. Wir gratulieren herzlich! Mehr Informationen

Prof. Katharina Hartmann und Prof. Frank Kügler nominiert für die beste Promotionsbetreuung

Das Goethe Research Academy for Early Career Researchers (GRADE) verleiht jedes Jahr einen Preis für die beste Promotionsbetreuung. Dieses Jahr sind gleich zwei der Professor*innen aus der Linguistik nominiert: Prof. Frank Kügler und Prof. Katharina Hartmann. Mehr Informationen

Die Bewerbung für den BA Linguistik läuft bis zum 31.08.2023
Informationen und Links unter: Studienanfänger*innen

 

Informationen für Studierende

Studium

Das Institut für Linguistik der Goethe-Universität bietet in Zusammenarbeit mit dem Institut für England- und Amerikastudien, dem Institut für Psycholinguistik und Didaktik der deutschen Sprache und dem Institut für Romanische Sprachen und Literaturen zwei sprachwissenschaftliche Studiengänge an, den deutschsprachigen BA Linguistik sowie den englischsprachigen MA Linguistics, die beide ohne Nebenfach studiert werden. Außerdem bietet das Institut Veranstaltungen im Rahmen der Germanistik– und Lehramtsstudiengänge an.

Weiter Informationen:

 

Forschung

Überblick zur Forschung am Institut

Das in Frankfurt am Fachbereich 10 (Neuere Philologien) angesiedelte Institut für Linguistik kann besondere Expertise in den Bereichen Sprachstruktur (Syntax und Phonologie), Bedeutung (Semantik und Pragmatik), Psycholinguistik (Spracherwerb, Sprachverarbeitung) und historische Linguistik vorweisen – diese Bereiche werden von international bekannten Forscherpersönlichkeiten vertreten. Darüber hinaus bestehen enge Kontakte und über einzelne Projekte hinausgehende Kooperationen mit den Sprachwissenschaftlern in den Einzelphilologien am Fachbereich (Anglistik und Romanistik), mit der Philosophie (Fachbereich 8), und dem Institut für empirische Sprachwissenschaft am Fachbereich 9 (Sprach- und Kulturwissenschaften).

Neben dem Institut für Linguistik wird Linguistik in Forschung und Lehre auch in anderen Instituten betrieben. Details dazu finden Sie hier:

Das Potenzial der Frankfurter Linguistik liegt vor allem im Bereich der linguistischen Grundlagenforschung. Die rege Forschungstätigkeit wird in diversen Projekten gebündelt.

Institut

Am Institut für Linguistik finden sich die folgenden Professuren:

 

In der Lehre sind dem Institut für Linguistik die folgenden Professuren angeschlossen:

Hier kommen Sie zur Seite der Geschäftsführung.

Das in Frankfurt am Fachbereich 10 (Neuere Philologien) angesiedelte Institut für Linguistik kann besondere Expertise in den Bereichen Sprachstruktur (Syntax und Phonologie), Bedeutung (Semantik und Pragmatik), Psycholinguistik (Spracherwerb, Sprachverarbeitung) und historische Linguistik vorweisen – diese Bereiche werden von international bekannten Forscherpersönlichkeiten vertreten.

Darüber hinaus bestehen enge Kontakte und über einzelne Projekte hinausgehende Kooperationen mit den Sprachwissenschaftlern in den Einzelphilologien am Fachbereich (Anglistik und Romanistik), mit der Philosophie (Fachbereich 8), und dem Institut für empirische Sprachwissenschaft am Fachbereich 9 (Sprach- und Kulturwissenschaften).

Das Potenzial der Frankfurter Linguistik liegt vor allem im Bereich der linguistischen Grundlagenforschung. Die rege Forschungstätigkeit wird unter anderem in der DFG-Forschergruppe Relativsätze gebündelt.

Das Institut für Linguistik betreut die Studiengänge BA- und MA-Linguistik, und ist für die linguistische Ausbildung im BA-Germanistik und in den Lehramtsstudiengängen (Fach Deutsch) zuständig.

Talk by Ur Shlonsky (University of Geneva) in the Syntax Colloquium

We are happy to announce a talk by Ur Shlonsky (University of Geneva) in the Syntax Colloquium.

The talks will take place in person. Room IG 4.301

Date: February 05, 2024

Time: 4 pm – 6 pm ct

Title: „Clause-internal focus – movement and locality: Evidence from some African and some non-African languages”

Abstract:

I present several arguments in favor of a clause-internal (“vP-peripheral”) FocusP and provide some examples of movement to its specifier. Focus°, I additionally argue, is selected by a head. I discuss the properties of this additional structure and its role in the syntactic computation.

Talks by Sebastian Walter (Frankfurt/Wuppertal) and Noémi Ecsedi (Frankfurt) in the Semantics Colloquium

We are happy to announce talks by Sebastian Walter (Frankfurt/Wuppertal) and Noémi Ecsedi (Frankfurt) in the Semantics Colloquium.

The talks will take place on campus in IG 4.301.
If you wish to participate virtually via Zoom, please contact Lennart Fritzsche for the link.
 

Date: February 1, 2024

Time: 4 pm – 6 pm ct

 

Sebastian Walter

Title: Indirect discourse as mixed quotation: Evidence from self pointing

Abstract:
Indirect discourse, e.g., Peter said he was thirsty, is standardly viewed as a statement of what someone said or thought without quoting them directly. However, there are instances of indexicals which can receive a shifted interpretation in indirect discourse (Plank, 1986; Anderson, 2019), meaning that they are interpreted from the matrix subject’s perspective. This suggests that at least some elements in indirect discourse can be quoted.

In a rating study, self pointing gestures aligned with a focalized third-person pronoun in indirect discourse were judged acceptable, cf. (1).

(1) Peter complained that [HE] again had to pay the bill for the whole group. + self pointing

Assuming that quotation involves a demonstration that can target elements beside words (Clark & Gerrig, 1990), Ebert & Hinterwimmer (2022) propose that self pointing aligned with a third-person pronoun is a character viewpoint gesture quoted from the protagonist (cf. Maier, 2015, for a mixed quotational approach to free indirect discourse).

Based on the results of the study presented in this talk, it is proposed that mixed quotation is available in indirect discourse as well. However, it is more constrained than in other instances of reported speech, meaning that only some elements of the original utterance can be quoted.

 

Noémi Ecsedi

Title: Metaphor and Expressive Meaning

Abstract: 
Such expressions that convey personal feelings, sensations, evaluations, and one’s own stance are referred to as „expressives“, cf. (1) (Löbner, 2003). Expressives, whether they possess positive or negative connotations, play an integral role in communication.

(1) Oops / damn / darling.

Metaphors, like expressives, are part of natural language too, cf. (2). They are produced and understood by speakers. The insights from intensive metaphor research, characteristic of the second half of the twentieth century, led to the understanding that metaphors are no longer merely seen as rhetorical devices in literary texts, as was the case in ancient times. Instead, they are viewed as a linguistic phenomenon ubiquitous in everyday language (Reimer & Camp, 2008).

(2) Juliet is the sun.

The topic of this talk is metaphor and expressive meaning. It aims to investigate whether the characteristics used to identify expressive meaning can demonstrate the expressive function of metaphorical expressions, cf. (3).

(3) Sam is a pig.

Talk by Katharina Zahner-Ritter (Trier University)

We are happy to announce a talk by Katharina Zahner-Ritter (Trier University)
in the Phonology Colloquium.

Room: IG 4.301

Date: January 31, 2024

Time: 4 pm – 6 pm ct

Title: Accounting for the dynamics in the L2 acquisition of intonation: Cross-linguistic influence, proficiency, and individual variation

Abstract:

Learning a foreign language (L2) is a challenge for learners, especially when it comes to intonation and timing. Even advanced learners have been shown to differ from native (L1) speakers with respect to pitch accent placement or pitch accent type. Comparatively fewer studies have focused on the fine phonetic detail of intonational patterns in the L2, e.g., alignment, scaling, or the shape of contour. In the talk, I will present data from different experiments that focus on the dynamics in the L2 acquisition of fine phonetic detail. One study targets the acquisition of tonal alignment configurations in L2 German, testing learners of tone- and non-tone languages in an imitation paradigm. Another study concentrates on the phonetic realization of nuclear contours when little sonorant material is available (time pressure), testing Bulgarian learners in their L2s German and English – two languages in which intonation contours are accommodated differently in the L1. Based on these data, I will argue that cross-linguistic influence between the L1 and the target language may often account for the challenges that learners face, especially with regard to beginners. On the other hand, as I will show, L2 productions are subject to substantial inter- and intra-individual variation which cannot readily be explained by prosodic transfer or proficiency level. I will discuss implications that arise from these findings for L2 acquisition theory, as well as, from a more practical perspective, for language teaching. 

Two talks by Kwaku Sasu (GU) / Ateş İsmail Çalışır (GU) in the Syntax Colloquium

We are happy to announce two talks by Kwaku Sasu (GU) and by Ateş İsmail Çalışır (GU) in the Syntax Colloquium.

The talks will take place in person. Room IG 4.301

Date: January 29, 2024

Time: 4 pm – 6 pm ct

Kwaku Sasu:
Title: „Negation in Anufo”

Abstract:

The talk looks at Negation in Anufo, A Niger-Congo language spoken in Northen Ghana. A general overview of negation patterns in the language and other aspects of negation in the language will be discussed.

Ateş İsmail Çalışır:
Title: “Biased Polar Questions in Turkish”

Abstract:

Biased Polar Questions are a cross-linguistically observed phenomena, closely related to High and Low negation in polar questions. In this talk, I will try to argue for a biased polar question analysis in Turkish and potential consequences and evidences regarding their syntactic and contextual status.

Talk by Lennart Fritzsche (Frankfurt) in the Semantics Colloquium

We are happy to announce a talk by Lennart Fritzsche (Frankfurt) in the Semantics Colloquium.

The talk will take place on campus in IG 4.301.
If you wish to participate virtually via Zoom, please contact Lennart Fritzsche for the link.
 

Date: January 25, 2024

Time: 4 pm – 6 pm ct

Title: Ja or Jaaaaa? How Prosodic Modulations Influence the Scalar Interpretation of Adjectives

Abstract:
The traditional view that language is arbitrary (Hockett, 1960) has become increasingly challenged recently (e.g., Blasi et al., 2016): Iconic mappings between form and meaning are found throughout language, as for example in prosodic modulations of length such as looooong (Fuchs et al., 2019). 

In German, it is possible to modulate the length of response particles in responses to polar questions containing a gradable adjective, cf. (1). 

(1)   A: Findest du Berlin schön? (‘Do you find Berlin pretty?’)
       B: Jaaaaa. (Lengthened German Ja ‘Yes’) 

Empirical work on whether these instances of particle lengthening are iconic is lacking. The data presented in this work suggests that this is the case: Prosodic modulations allow access to semantic scales and manipulate the degree to which a certain property has to hold for a given individual. For example, in (1), the lengthening of the response particle results in a boost of the degree to which the hearer thinks Berlin is pretty as compared to an ordinary answer such as Ja.